为主动应对人工智能技术对软件工程领域的深刻变革，贯彻落实学校关于人才培养质量提升的部署要求，软件工程教研室11月18日启动软件工程专业2026届人才培养方案修订调研工作。本次修订将以工程教育认证标准为引领，深度融合人工智能技术，系统优化人才培养体系。

本次调研工作分三个阶段推进，教研室全体教师深度参与，确保调研工作有序开展。

本次调研工作将分阶段聚焦以下核心任务：

第一阶段：产业需求与认证标准对标调研。工作组将深入走访通过工程教育认证的优秀企业和行业领军公司，重点调研人工智能辅助软件开发等新兴技术岗位的能力需求。通过与企业技术专家、人力资源负责人座谈，精准把握产业对毕业生在知识、能力和素质方面的期望，确保人才培养目标与毕业要求符合工程教育认证的产出导向（OBE）理念。

第二阶段：课程体系与实践教学创新研讨。本阶段将重点研讨如何将工程教育认证的持续改进机制融入课程建设。教研室将组织多轮教师研讨会，探讨核心课程中引入AI编程助手、代码智能检测等工具，改革实践教学模式。同时，借鉴国通过认证高校的先进经验，优化基于真实项目的实践教学体系。

第三阶段：方案整合与持续改进机制构建。在充分调研基础上，教研室将系统整合各方意见，构建以学生为中心、产出为导向、持续改进的人才培养新体系。特别注重建立人工智能辅助的课程质量监测机制，通过学习行为数据分析，实现教学过程的动态优化，形成符合工程教育认证要求的闭环质量保障体系。

孙主任强调，本次修订将充分发挥人工智能技术的赋能作用，在保持工程教育认证核心理念的同时，创新人才培养模式，为造就适应数字时代发展的高素质软件工程人才提供制度保障。

候飞飞/图/文，孙新领/复审，刘丹/终审