1.培养目标及定位
本专业培养适应社会主义市场经济需要，面向计算机应用、轨道交通信号领域，掌握必备的计算机基础理论和轨道交通控制的专业知识，具备轨道交通自动控制、信号检测以及运营组织等方面知识，能够在电子信息工程及控制、自动检测与系统设计等领域从事工程设计、技术开发、运行管理的具有创新精神和实践能力的高素质技术技能型人才。
2.就业面向
计算机应用技术专业(轨道交通网络与信号技术方向）毕业生主要面向轨道交通网络、信息、信号、电气、自动控制等领域的企事业单位，从事轨道交通通信系统的设计、研发、施工，轨道交通信号设备的生产、控制、制造等相关岗位的工作。
（1）初始就业岗位
信号工、信号设备维修工、传输网络设备调试员、光纤维护设备工。
（2）发展就业岗位
城市轨道交通设计部门通信系统工程师、通信系统项目施工工程师、项目经理。
3.职业核心能力要求
本专业注重职业教育与轨道交通专业人才需求的同步性，强调专业针对性、应用实践性与学生可持续发展性的结合，通过与轨道交通相关人才需求企业的合作，为学生提供应用平台实例教学环境与应用实境实习氛围，将专业的相关认证考核融入教学过程，使得本专业毕业生具有：
（1）计算机系统应用与维护能力：掌握电子技术、微机原理和计算机组装等方面的基础知识，并具备计算机系统安装、应用维护等方面的能力；
（2）网络通信设备安装、调试、维护能力：具备轨道交通通信设备的安装、维护、调试能力；
（3）轨道交通信号处理能力：具备轨道交通信号识别与处理能力；
（4）城市轨道交通的管理、组织能力：具备轨道交通车站的管理和客运的组织能力。
4.课程体系
计算机辅助设计与应用能力 |
计算机文化基础、C程序设计、Java语言程序设计、数据库原理及设计、计算机组装实训 |
电子产品辅助设计和调试维护能力 |
城市轨道交通电工电子、计算机原理及接口技术、计算机绘图、计算机原理与接口技术实训 |
网络通信设备安装、调试、维护能力 |
计算机网络、通信原理 |
轨道交通信号处理能力 |
城市轨道交通通信与信号系统、区间信号自动控制、计算机联锁控制技术 |
城市轨道交通的管理、组织能力 |
城市轨道交通概论、城市轨道交通安全管理、城市轨道交通行车组织、城市轨道交通客运组织、轨道交通车站综合服务技能实训 |
5.教学模式
本专业采用“循岗导教—2AB ”的培养模式，通过调研分析结合不同企业工作内容的难度与综合度的程度循序渐进的由易到难的逐步将企业项目渗透在教学各环节中，使专业教育融入行业生产和发展中，使得人才培养目标更加明确合理。在人才培养过程中注重企业元的教学安排，从而培养学生从专业知识向岗位技能的提升和实现。
6.师资队伍
本专业现有教师12人，其中专任教师7人，来自企业的兼职教师2人。专任教师中有3人为双师型教师，4人具备双师素质，专任教师队伍中的双师素质比例达100%；兼职教师2人均为企业轨道信号技术方面的专家或技术骨干。
计算机应用技术（轨道交通信号技术方向）专业教学团队在职称、专兼职、学历、年龄、双师等方面结构合理，教学经验丰富，工程实践能力强，为专业课程体系的建设提供了有力的保障。
7.校内、外实习实训基地
校内实验、实训条件方面，本专业拥有国家级职业教育实训基地--《计算机应用与软件技术实训基地》。该基地是由教育部和财政部批准并支持的国家级职业教育实训基地，作为河南省唯一的一个计算机类实训基地项目首批获得360万元的中央财政基地建设经费，主要由数据库“教、学、做”一体化实训室、软件技术与工程实训中心、新乡市物联网应用工程技术研究中心等16个实验室与实训中心组成，共有教学实验装置、多媒体、网络设备等1060余台套，总建筑面积达到2000余平方米，实训中心能通过和校园网的100/1000Mbps快速交换式连接，实现Internet可靠的信息交换与资源共享，设备、设施利用率高，能100%满足教学需要。并且拥有全新的计算机设备供学生完成实训任务。
此外，本专业与上海捷普科技，昌硕科技，广州铁路局，麦博韦尔移动科技有限公司等10余家计算机应用相关企业，以及行业知名的无锡NIIT、北大青鸟、苏州软件园、四川华迪信息技术有限公司等省外IT企业，建立了长期、稳定的合作关系，共建校内生产性实训基地和校外实习基地，为计算机应用技术专业高技能人才培养的实践教学提供了坚实的保证。
计算机应用技术专业校内、校外实训基地
8.学生获奖
2008年以来，在全国软件技术专业人才设计与开发大赛、全国职业院校技能大赛、大学生“挑战杯”竞赛等技能竞赛中，先后获得国家级一等奖1项、二等奖2项、三等奖11项及省级奖五十余项。
9.继续专业学习深造建议
本专业毕业的学生已基本达到企业相应岗位的入职要求，继续专业学习主要从提高专业经验和接受更高层次教育两个方面进行。
（1）提高专业经验主要在企业接受企业内部或外部的专门培训和训练。
（2）接受更高层次教育则在毕业前，选择与本专业对接的本科专业，通过“专升本”方式进入本科院校，继续完成本科学习；还可以在此基础上，通过研究生入学考试，授受全日制硕士研究生或工程硕士研究生教育。
